L’étape de l’école élémentaire franchie, les possibilités de développement, de formation initiales offertes à un enfant sourd posent une série de problèmes. Les familles peuvent opter pour un établissement spécialisé, avec ses avantages (personnel qualifié, rythme adapté) et ses inconvénients (internat, risque de repli sur soi). L’intégration en collège puis en lycée appelle des conditions d’études adaptées, nécessite Lire la suite »
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A l’école maternelle Carle-Bhaon de Rennes, où des enfants sourds sont intégrés dans plusieurs classes, c’est l’heure de la récréation et sous les grands marronniers agités par la tempête qui se lève, les enfants courent, jouent, crient et/ou signent, c’est-à-dire communiquent en langage des signes. Quentin et Samuel, Lire la suite »
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